Geometri åk 4: problemlösning geometri åk 4
Geometriska former åk 4
.
Geometriska former
Öva på geometriska objekt i spel: cirkel, kvadrat, rektangel, triangel, parallellogram, parallelltrapets, romb. Instruktioner till Geometri åk 4 Geometriska objekt : kvadrat, rektangel, triangel, cirkel, parallellogram, parallelltrapets, romb, räta hörn, motsatta sidor, parallella sidor 1. Geometriska objekt Flervalsfrågor - Nivån innehåller 7 frågor varav alla har bild och alla tränas varje spelomgång. Till varje fråga får spelaren tre svarsalternativ. Endast ett av dessa är rätt. Det gäller för spelaren att hitta det rätta alternativet. Eleven har 3 hjärtan extraliv som räddar eleven. Det finns ingen tidsgräns. När eleven valt alla rätta svar har spelomgången klarats. Är det för svårt går det att klicka på knappen Avbryt - då visas de rätta svaren - och spelaren får försöka klara nivån igen. Para ihop bild med begrepp Grunder Länka ihop - Nivån innehåller 4 frågor varav alla har bild och alla tränas varje spelomgång. Spelarens uppgift är att länka ihop de 4 frågorna i de färgade rutorna med de mest passande svaren bland de vita rutorna.
Matematik åk 4 övningar att skriva ut
Centralt innehåll 4 Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer. Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. Kriterier 5 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt. I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
Geometri åk 4
De tre korna ska få lite olika hagar. Ko nr 1 får själv bestämma hur hagen ska se ut. Vad vill kon helst göra — springa runt, stå under en ek, hoppa över stenar, plaska i en damm… Hagen ritas upp på cm-rutat papper. Eleverna placerade ut våra multibas-tiotal som staket runt hagen för att underlätta uträkningen. Biltemas trästickor fungerar också utmärkt om man sågar av dem en bit. Gör man mindre kartong-bitar kan tandpetare fungera bra som staket. Ko nr 2 har en väldigt sparsam bonde som vill köpa så lite staket som möjligt. Vilken form får den kohagen och hur mycket staket går åt? Ko nr 3 har en väldigt slösaktig bonde som älskar att sätta upp staket. Omkretsen ska alltså vara så stor som möjligt. Vilken form får den hagen? Eleverna fick redovisa sina tankar och funderingar för klassen. Syftet med uppgiften är att barnen ska förstå att arean är konstant även om man ändrar formen på ytan men att däremot omkretsen förändras. En kvadrat har minst omkrets.