Dikter åk 6: skriva dikter åk 3
Analysera dikter åk 6
Läraren reflekterar Jag har alltid tyckt att det är lite klurigt att jobba med poesi med eleverna. När det kommer till skrivande av olika dikter brukar klassrumet vara fullt av suckar och pustar. Vånda över att man tror att det ska vara på ett visst sätt och det sättet kan man inte. Att jag själv tycker att det är klurigt är nog för att långt inne finns samma vånda gömd. Vi bär mycket med oss i in i vårt uppdrag. Men de senaste åren har det blivit bättre och gått bättre. Jag har börjat använda låttexter som ingång till att läsa och fundera över poesi och mina tidigare erfarenheter om cirkelmodellen. Jag jobbar efter den modellen när vi skriver andra textetyper men av någon anledningen har inte poletten trillat ner förrän nu vad det gäller poesi! Cirkelmodellen ur Stärk språket stärk lärandet Metod Fas 1- bygga upp kunskap Vi tittade tillsammans på en presentation som vår bibliotekarie visade oss. Där presenterade hon olika typer av dikter och vi funderade på hur de såg ut, rytm och innehåll.
Dikter åk 6:
Lektionsplanering
Dikter åk 6 vt 24 Götlunda skola, Arboga · Senast uppdaterad: 6 februari Under det här arbetsområdet kommer du att lära dig mer om poesi genom möten med olika dikter och diktformer, genom att läsa, göra diktanalys, estetiska uttrycksformer till dikter och genom att själv skriva dikt. Träna på att uttrycka tankar och känslor kring olika typer av dikter Kunna skriva olika typer av dikter Samtala och uttrycka egna åsikter Träna på att analysera dikter Innehåll och arbetssätt Tillsammans går vi igenom begreppen anafor, epifor, allitteration, liknelser mm kopplat till dikter. Jag presenterar fem olika dikter där ni får välja en som ni berättar varför ni valde just den, vad den handlar om, vilka tankar den väcker samt väljer en bild som ni tycker passar till dikten. Vi provar att skriva egna dikter med tretal, anafor, epifor, rim, liknelser och allitteration. För att avsluta området skriver du en egen dikt på valfritt sätt som du levandegör med hjälp av en egen bild.
Favoritlista : Svenska åk 6
Livsviktig poesi — Skriva dikter Syfte — Förmedla tankar och budskap i en dikt Eleverna ska göra tolkningar av budskap i olika dikter och beskriva sina upplevelser av det hen läser. Eleverna tränar på att levandegöra sina texters budskap, livsviktig poesi, genom att kombinera dem med andra estetiska uttryck, till exempel en bild. De bearbetar och förbättrar sina texter med hjälp av de strategier hen lär sig, samt ger omdömen om dikters innehåll och kvalitet, utifrån de strategier hen lärt sig. Lärarens reflektion och projektet i korthet — Poesiyra! Projektet Livsviktig poesi pågick i både åk 5 och 6 i totalt sex klasser. Detta bidrog till en poesiyra i hela korridoren. Förebilder och inspiration gick utmärkt att hämta klasserna emellan. Projektet går i korthet ut på att eleverna först kokar ner vad i livet som känns viktigt för dem med hjälp av 40 inledande frågor. Detta blir deras livsviktiga råmaterial. Därefter tränas de i ett antal tekniker och använder sitt råmaterial och skapar dikter med hjälp av teknikerna.
Dikter för barn
En kort och ofta rytmisk text som uttrycker känslor. Rim När två eller flera ord har samma ljud i slutet. Skrivprocess Steg i att skapa text, från idé till författande. Tema Huvudämnet eller budskapet i en text. Diskussionsfrågor A. Hur kan känslor och personliga erfarenheter påverka skrivandet av en dikt? Vilken typ av dikter tycker ni är svårast och varför? Diskutera vad som gör dem svåra. Kan ni ge exempel på hur olika kulturella bakgrunder kan påverka diktskrivande? De får välja vilken typ av dikt de vill skriva, antingen en haiku eller en rimdikt. Under aktiviteten ska de använda sig av sina känslor och intryck från våren som inspiration. Efter att ha fått tid att skriva ska de få möjlighet att dela sina dikter i små grupper och ge feedback på varandras verk. Denna aktivitet syftar till att uppmuntra kreativitet och ge en praktisk förståelse för diktskrivande. Exit-ticket Vad var det mest utmanande med att skriva en dikt? Nämn en känsla eller bild du ville få fram i din dikt.